Plano corporal: lengua (expresión, lenguaje, arma), boca (recepción, expresión, madurez).
Plano de los síntomas: pronunciar los sonidos con la lengua apoyada en los dientes delanteros; colocación errónea de la lengua; modo de expresarse confuso; no (querer) ser entendido.
Realización: desde la pubertad, aprender a dirigir la atención hacia los sonidos peligrosos (silbido de la serpiente), recalcar los sonidos ceceantes; mostrar comprensión y transmitir al niño la sensación de que se le entiende.
Resolución: sentir que se le entiende a uno, encontrar comprensión, buscar la manera correcta de apoyar la lengua; querer comunicarse.
Relación con los principios elementales: Mercurio.
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